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Corso di Studio: ECONOMIA AZIENDALE Insegnamento: Economie Comparate Anno Accademico 2023-2024
I Anno del Corso, II Semestre Cfu 5

Docente: Vincenzo Cataldo

Informazioni Corso | Economie comparate, SSD SECS-P/04 - Cfu 5, ore di lezione n. 35, anno accademico 2023-2024, II semestre, anno 2023.

Informazioni Docente

L’email del docente è: vincenzo.cataldo@unicz.it; enzinoripa@gmail.com
Orario di ricevimento: su appuntamento, contattare il docente all’indirizzo email indicato.

Descrizione del Corso

Il corso di Economie comparate intende offrire agli studenti gli strumenti
necessari per analizzare e confrontare in autonomia l’economia dell’Italia prima e dopo l’Unità fino agli inizi del XXI sec. 
Nella prima parte si accennerà alle riforme catastali pre-unitarie in alcuni stati italiani tese ad ottenere una perequazione fiscale tra i contribuenti e a considerare i meccanismi che regolavano il funzionamento delle società preindustriali. Particolare attenzione sarà rivolta alle tecnologie e al reddito pro-capite e si valuterà l’impatto delle crisi congiunturali, degli eventi bellici e naturali che hanno influito sulle popolazioni.
La seconda parte del corso sarà rivolta alle diversità e ai divari dopo l’Unità. Saranno presi in esame tematiche relative al prodotto, al lavoro e alla produttività.
A tal fine si forniranno gli strumenti per analizzare fonti storiche e dati per creare e interpretare un grafico; una panoramica sui principali indicatori di crescita e sviluppo, di povertà e disuguaglianza; per conoscere il cambiamento strutturale, le dinamiche produttive e demografiche che hanno interessato L’Italia dal XIX al XXI secolo.

Obiettivi del Corso e Risultati di Apprendimento attesi
(in specie: conoscenza e capacità di comprensione; conoscenza e capacità di comprensione applicate; autonomia di giudizio; abilità comunicative; capacità di apprendimento)

Conoscenza e comprensione
Obiettivi:

•	Conoscere i meccanismi economici che regolavano la società pre-industriale italiana.
•	Conoscere e utilizzare le fonti storiche per l’analisi base dell’economia di un territorio, saperle rappresentare graficamente e interpretarle;
•	Conoscere il contenuto informativo degli indicatori maggiormente utilizzati per confrontare la crescita economica e lo sviluppo, la povertà e la disuguaglianza tra diverse aree geografiche;
•	Conoscere le cause del divario economico e sociale tra Nord e Sud Italia e le caratteristiche della c.d. economia dualistica e interdipendente.
•	Conoscere la forza-lavoro all’epoca dell’Unità e la sua differenziazione nel corso del tempo.
•	Conoscere i cambiamenti della produttività e i processi di crescita economica in Italia.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Risultati attesi:

•	uso	delle	metodologie	della	ricerca	sulle	attività	economiche	ed elaborazione delle fonti storiche;
•	Interpretazione  autonoma di un grafico;
•	Conoscenza dei principali indicatori economici;
•	Comprensione e analisi delle caratteristiche delle diverse aree geografiche italiane in termini di ricchezza/povertà, disuguaglianze, composizione strutturale, popolazione;
•	Conoscenza degli strumenti per l’interpretazione di indicatori economici e il confronto tra le diverse aree geografiche del Paese.

Programma (contenuti, modalità di svolgimento).
Eventuale distinzione programma frequentanti – non frequentanti

Gli argomenti del programma saranno:
- Le riforme catastali settecentesche in alcuni stati italiani;
- Le tre rivoluzioni industriali;
- Le economie nella penisola italiana prima del 1860;
- Il processo di trasformazione. Dall’agricoltura all’industria e l’accentuazione delle differenze economiche regionali nel ‘900;
- La popolazione italiana;
- Indicatori sociali e indicatori economici;
- Le infrastrutture viarie e marittime;
-	Istruzione e Pil;
-	Gli indicatori di povertà e disuguaglianza;
-	 Popolazione e lavoro;
-	La produttività del lavoro in Italia;
-	Dati storici, economici e strumenti di analisi di fonti per creare e interpretare un grafico.

Stima dell’Impegno Orario richiesto per
lo Studio individuale

Per gli studenti frequentanti l’impegno di studio individuale è stimato in 30 ore. Per gli studenti non frequentanti l’impegno è circa il doppio.

Metodi di Insegnamento
utilizzati

Lezioni frontali; esercitazioni durante le lezioni.

Risorse per
l’Apprendimento (libri di testo consigliati, eventuali ulteriori letture consigliate per approfondimento, altro materiale
didattico)

Programma per i frequentanti/non frequentanti:
V. Daniele-P. Malanima, Il Divario Nord-Sud in Italia (1861-2011), Rubbettino, 2011.
Per i frequentanti capitoli: 1, 2.
Per i non frequentanti capitoli 1, 2, 3, 4.
Slide pubblicate sul sito del docente. 
Le slide sono parte integrante del programma e saranno oggetto d’esame.

Attività di Supporto | Esercitazioni durante il corso.
Modalità di Frequenza | Le modalità di frequenza sono indicate dall’art. 8 del Regolamento didattico di Ateneo.
Modalità di Accertamento (ovvero, di verifica dell’apprendimento) | Per i corsisti che frequentano le lezioni, è prevista una eventuale prova di valutazione intermedia utile per la valutazione finale della materia.
| | Votazione | Conoscenza e comprensione dell’argomento | Capacità di analisi e di sintesi | Utilizzo di riferimenti, in specie bibliografici |
| | Non idoneo | Importanti carenze. Significative inaccuratezze | Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi | Completamente inappropriato |
| | 18-20 | A livello soglia. Imperfezioni evidenti | Capacità appena sufficienti | Appena appropriato |
| | 21-23 | Conoscenza routinaria | È in grado di effettuare analisi | Utilizza i riferimenti |

| | | | e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente | standard |
| | 24-26 | Conoscenza buona | Ha capacità di analisi e di sintesi buone. Gli argomenti sono espressi coerentemente | Utilizza i riferimenti standard |
| | 27-29 | Conoscenza più che buona | Ha notevoli capacità di analisi e di sintesi | Ha approfondito gli argomenti |
| | 30-30L | Conoscenza ottima | Ha ottime capacità di analisi e di sintesi | Importanti approfondimenti |